Campus Virtual ESC. 4-173 "PROF. AMANDA F. DE PALERMO"

Actividad lúdica: “Baile de la silla emocional"

Recurso:

Tarjetas representativas de diferentes emociones seleccionadas. 

Instrucciones: 

Antes de iniciar el baile, cada participante recibe una tarjeta, diseñada por el equipo organizador de cada institución, representativa de una emoción: sorpresa, ansiedad, amor, vergüenza, culpa, esperanza, frustración, gratitud, orgullo, desprecio, confianza, compasión, paz, etc.  Estas tarjetas pueden ser elegidas por los participantes según la emoción con la que se sientan identificados o distribuidas de manera aleatoria. Comienza a reproducirse la música y los participantes bailan alrededor de las sillas dispuestas en círculo. Cuando la música se detiene, cada participante debe expresar la emoción de su tarjeta y sentarse en una silla. Esta expresión puede ser verbal (como una frase corta) o física (gestos o posturas que representen la emoción).

Algunos ejemplos de expresión emocional:

1. Alegría: el participante sonríe ampliamente, levanta los brazos en señal de triunfo y dice algo como "¡Estoy lleno de energía hoy!"
2. Tristeza: el participante baja la cabeza, simula una postura encorvada y dice con voz suave, "Hoy me siento un poco decaído..."
3. Enojo: el participante frunce el ceño, tensa su cuerpo y puede decir con firmeza, "Esto realmente me molesta".<< Recordar que cada expresión emocional debe ser auténtica y relacionada con la emoción que representa su tarjeta >>

como en el juego tradicional, el participante que no logra encontrar una silla quedará eliminado, sin embargo, en esta versión, antes de salir del juego, debe compartir una breve reflexión sobre la emoción que representaba, pueden también, hablar sobre un momento en el que experimentaron esa emoción en su vida profesional o personal, y cómo lo manejaron.

<< La eliminación aquí se utiliza como una oportunidad para la reflexión, no como un simple fin del juego>>

Continuación del Juego: 

El juego continúa eliminando una silla en cada ronda, con los participantes expresando una nueva emoción en cada ocasión hasta que queden sentadas 4 (cuatro) personas.

Cierre:

Al final del juego, el moderador guía una conversación grupal sobre lo que sintieron al expresar diferentes emociones. Pueden reflexionar sobre la importancia de reconocer y manejar las emociones en el entorno educativo y cómo este ejercicio puede ayudarlos a identificar y expresar mejor sus emociones en el aula.